Profa Marize Lyra Silva Passos
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Realizou estágio pós-doutoral na Universidade de Ciências Aplicada de Hamk (Finlândia)
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Doutora em Engenharia de Produção (Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS) e Doutora em Educação (Universidad del Norte - UniNorte). Mestre e Especialista em Informática (Universidade Federal do Espírito Santo - UFES), Engenheira de Petróleo e Administradora de Empresas (Universidade Vila Velha - UVV).
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Professora Titular e pesquisadora do Centro de Referência em Formação e em Educação a Distância (Cefor) do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes).
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Ex-coordenadora da Pós-graduação em Informática na Educação (PIE).
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Professora titular do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) e Mestrado e Doutorado Profissional em Educação em Ciências e Matemática (EDUCIMAT).
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Professora dos cursos de Especialização em Informática na Educação (PIE) e em Tecnologias Educacionais (TecEdu).
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Pesquisadora dos grupo de pesquisa Inovação e Criatividade na Educação - INOCRI, Tecnologias Digitais e Práticas Pedagógicas e Educação e Tecnologia.
Instagram - @passosmarize
Avaliação Formativa na Educação a Distância: Um modelo conceitual para apoio ao planejamento
A avaliação da aprendizagem é um tema que gera inquietação, principalmente quando parecem persistir concepções geradoras de classificação e exclusão, quando o desejável é que propicie superações e aprendizagem e na educação a distância isso não poderia ser diferente. Este trabalho realiza o desejo da autora em divulgar o fruto de sua tese de doutoramento defendida em 2014.
PASSOS, M. L. S. Avaliação Formativa na Educação a Distância: um modelo conceitual para apoio ao planejamento, Novas Edições Acadêmicas. 2014 p.256.
LIVROS
Formação, ação e reflexão: um curso sobre o uso de metodologias ativas para professores da Educação Profissional e Tecnológica
Este guia tem por objetivo apresentar o planejamento e a aplicação de um curso de Formação Continuada para docentes da Educação Profissional e Tecnológica usando metodologias ativas.
MERIGUETE, M. S. P.; PASSOS, M. L. S.; JESUS, R. G.
Formação, ação e reflexão: um curso sobre o uso de metodologias ativas para professores da Educação Profissional e Tecnológica. Vitória: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, 2019, v.1. p.95. e-Book PDF.
Educação a Distância no Brasil: breve histórico e contribuições da Universidade Aberta do Brasil e Rede e-Tec Brasil
Este livro faz uma breve descrição sobre o que é a educação a distância e como esta se desenvolveu no Brasil. E traça, também, uma pequena trajetória e a situação atual dos programas de governo Universidade Aberta do Brasil e Rede e-Tec Brasil, que apoiam, financiam e promovem a democratização do acesso à educação pública, gratuita e de qualidade para milhares de jovens e adultos nos mais diversos pontos do país.
PASSOS, M. L. S. Educação a Distância no Brasil: breve histórico e contribuições da Universidade Aberta do Brasil e Rede e-Tec Brasil. 2018. e-Book PDF.
Avaliação Formativa na Educação a Distância: um modelo conceitual para apoio ao planejamento
A avaliação da aprendizagem é um tema que gera inquietação, principalmente quando parecem persistir concepções geradoras de classificação e exclusão, quando o desejável é que propicie superações e aprendizagem e na educação a distância isso não poderia ser diferente. Este trabalho realiza o desejo da autora em divulgar o fruto de sua tese de doutoramento defendida em 2014.
PASSOS, M. L. S. Avaliação Formativa na Educação a Distância: um modelo conceitual para apoio ao planejamento. Saarbrücken: Novas Edições Acadêmicas, 2014 p.256. e-Book PDF.
Coletânea de artigos sobre informática na educação: construções em curso - Volume 3
O terceiro volume do livro traz os artigos, elaborados por alunos e equipe do curso de Pós-Graduação em Informática na Educação (turma 2012), ofertado pelo Ifes, na modalidade a distância.
GAVA, T. B. S.; FAVERO, R. P.; NOBRE, I. A. M.; NUNES, V. B.; BAZET, L. M. B.; FERRARI, L. I.; PASSOS, M. L. S.
Coletânea de artigos sobre informática na educação construção em curso: volume 3. Vitória : Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, 2014.
